【北大培文】“語”你共成長 | 小學(xué)低段語文組

      “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，“不見面”而“不停學(xué)”，教之難，學(xué)之困究竟在哪里呢？小學(xué)低段語文組為我們“撥開云霧”，“語”你共成長。

教研參與

——把握教材，心中有底

 在小學(xué)低段語文組長張葉老師的帶領(lǐng)下，定期召開教研會議。一起探討如何備課，研究解讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)教學(xué)效果和教學(xué)評價，有針對性的改變教學(xué)手段，為線上教學(xué)制定計劃和對有困難的學(xué)生提供可行的學(xué)習(xí)建議，細(xì)化要求，不斷進(jìn)行反思。

心中有底

把握教材

課前準(zhǔn)備

——細(xì)致入微，有條不紊

 每天叫醒孩子們的不是鬧鐘，而是老師們的早安。老師們每天按作息時間表陪伴孩子們一起線上學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)調(diào)整，做好學(xué)習(xí)任務(wù)的全面科學(xué)把控。督促學(xué)生勞逸結(jié)合，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果，落實教學(xué)任務(wù)。

我們認(rèn)真?zhèn)湔n

關(guān)注每位學(xué)生

線上教學(xué)

——生動活潑，勞逸結(jié)合

 小學(xué)低段語文組的各位老師，分工合作，根據(jù)課時細(xì)化了解，為每天的學(xué)習(xí)任務(wù)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表，幫助孩子在線學(xué)習(xí)，協(xié)助家長的檢查和反饋，尋求家校合力效果的最大化。天天落實，天天堅持。鼓勵學(xué)生結(jié)合推薦書目，大量閱讀；鼓勵學(xué)生堅持臨帖練字，提升書寫能力。

作業(yè)批改

——不厭其煩，細(xì)致周全

  每日的作業(yè)反饋，老師們采取個性化評價和共性評價相結(jié)合，運用微信、QQ、一起作業(yè)等功能逐一指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題和錯誤。對于作業(yè)中反饋出的共性問題，有針對性的開展集體講解，一對一線上輔導(dǎo)工作。以文字，語音，圖片方式對學(xué)生提交的作業(yè)精批細(xì)改。在老師們細(xì)致入微的指導(dǎo)下，同學(xué)們每天有收獲，每天有進(jìn)步。

作業(yè)秀

給你不一樣的視覺舒適感

棒棒你真棒！

家校互動

——建立溝通，家校共育

       每個孩子都有不同的性格和特點，家長們從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。這一段時間，我們的父母充當(dāng)了老師的角色，或充當(dāng)老師們的得力助手，不管是線上還是線下，家長們都衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝良好的校風(fēng)校紀(jì)對孩子產(chǎn)生的積極影響！相信，家校聯(lián)手，我們的孩子成長更快！

家校共育

多鼓勵

更出色

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。在線教研和學(xué)習(xí)，語文組教師們相互交流，共互相討論，共同成長。相信此特殊時期過后，課堂教學(xué)將呈現(xiàn)別樣的精彩，讓我們共同期待著春暖花開之時，在培文相聚！

編輯 | 王丹