每年暑假,我們?nèi)視?huì)回一次老家,一是為了避暑;二是,老家的特級教師資源多,想抓住這個(gè)時(shí)機(jī),給女兒開開“小灶”。
但是,女兒對這件事是持反對意見的。
孩子的想法是:她平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間就很足,學(xué)習(xí)效率較高,隨時(shí)可以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài);她想好好享受難得的假期,在假期里以和老同學(xué)、親人們相聚為主,學(xué)習(xí)的事情想自己做安排。
這可能是很多孩子的心聲吧~
作為母親,似乎總有對孩子一萬個(gè)不放心的理由,也總有一萬個(gè)心疼她的理由。
尤其,近期一篇題為《廢掉一個(gè)孩子最快的方式,就讓他用喜歡的方式過完暑假》推文,也曾激起我內(nèi)心幾層波浪。
但是,女兒卻為我撫平那層層波瀾。
暑假前的一個(gè)周末,接女兒從學(xué)?;貋?,她蹭到我身邊,和我一起窩在沙發(fā)上,慢條斯理地把手機(jī)伸到我眼前,說:
媽,我購買了暑秋連報(bào)的網(wǎng)課,我想把***這三科都提前預(yù)習(xí)一下;聽同學(xué)們說,*學(xué)科老師不僅是個(gè)美女老師,課講得非常精彩,所以,她的課我也報(bào)了??!
一時(shí)間,我有點(diǎn)激動(dòng),忙問:“需要多少銀子,為娘支持你!”
女兒特別淡定地對我說:
不用,我壓歲錢還有,夠買網(wǎng)課了。
說完,繼續(xù)黏在我身上,吃吃喝喝。
這便是一個(gè)孩子喜歡的和習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式。
也許,通過我的資源,我所找到的教育界的特級教師的師資水平遠(yuǎn)高于網(wǎng)課老師,但是,孩子可能更希望自己擁有選擇權(quán)和決定權(quán),并且,她所找到的資源更接近她喜歡的或者所是她習(xí)慣的方式;但這并不代表孩子與我對抗,這是她應(yīng)有的權(quán)力和已有的能力。她的選擇,她將為自己負(fù)責(zé)任;她的權(quán)力被支持,她將更加珍惜自己的選擇和親子關(guān)系。這不是我多年來自己悉心培養(yǎng)她并期待她擁有的思維和成長模式嗎?
而這種沒有情緒的、主動(dòng)的、被充分尊重下即將開啟的學(xué)習(xí),我想,才會(huì)讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生。
學(xué)習(xí)這件事,應(yīng)該是一個(gè)人自覺體悟價(jià)值的充分體現(xiàn)。真正的學(xué)習(xí)常常是孩子通過自我發(fā)現(xiàn)、自我感覺、自我體悟產(chǎn)生的。
學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的核心是“滿足內(nèi)在需要”。樸素的哲學(xué)觀點(diǎn)早就告訴我們:內(nèi)因是事物發(fā)展的根本,外因是事物發(fā)展的條件。孩子是天生的學(xué)習(xí)者和探究者,他們是始終擁有探究欲望的。他們希望通過自己去嘗試探究,不希望別人越俎代庖,更不希望把別人頭腦中的或者已有的資源直接復(fù)制過來或者拿來使用。
假如,孩子能獲得TA自己感興趣的、喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且獲得自主探究的權(quán)力,還能獲得真誠的支持,這兩個(gè)外因就是極好的助力孩子成長的條件;如果,孩子在學(xué)習(xí)的過程中還能做到自我反思、形成新的關(guān)聯(lián),完善新的知識結(jié)構(gòu),就可以實(shí)現(xiàn)新的自我超越!
事實(shí)是,女兒在買了網(wǎng)課后,就已經(jīng)開始認(rèn)真在線上課了,除了網(wǎng)校贈(zèng)送的資料外,她自己還購買了其它相關(guān)教輔資料。
看著女兒不僅有自己合理的暑假安排,有能力為自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且很快付諸行動(dòng),為自己的行為負(fù)責(zé),我十分欣慰。
因此,在孩子初入學(xué)的時(shí)候,我們家長一個(gè)重要的責(zé)任是:指導(dǎo)TA養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:有時(shí)間規(guī)劃、認(rèn)真閱讀,仔細(xì)審題、認(rèn)真寫字、專心聽講、仔細(xì)檢查、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、靜心凝神等;以及好的思維習(xí)慣的培養(yǎng),比如:多角度思考、換一個(gè)角度看問題、思辨、客觀而多角度解決問題的思維習(xí)慣等。
等孩子長大后,你就會(huì)收獲孩子有更豐富的選擇權(quán)、可以堅(jiān)定地決策、讓自己有更多的可能性、不斷地超越自我。
女兒從小到大在學(xué)習(xí)方面,我并非是“直升機(jī)”家長,相對而言,我屬于“佛系”媽媽。我既沒有給孩子報(bào)太多的課外培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)文化課,也沒有認(rèn)真地“雞娃”??赡?,我更多的是陪伴她,尊重她的很多選擇和決定,通過平等的溝通,為她找到很多確定性。
說實(shí)話,我也特別期待她能考上名校,為家族爭光;但是,我更希望,她是一個(gè)有自己夢想和主見,并且踏實(shí)、有生存和幸福能力的人。
讓孩子的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,
也讓孩子以自己喜歡的、習(xí)慣的方式真實(shí)地成長!