激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力|電子游戲“四大法寶”告訴你...

       當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中不專注或不堅(jiān)持時(shí)，常常會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為：孩子“不認(rèn)真”、“吃不了苦”。于是，為了能讓孩子好好學(xué)習(xí)，父母?jìng)兛芍^是各顯神通，苦口婆心，形成了四大“勸學(xué)”流派：

# 1、 畫餅流

灌輸“萬般皆下品，唯有讀書高”的至高理念，“學(xué)習(xí)決定了你未來的財(cái)富、地位、幸福程度……如果你不努力學(xué)，你就會(huì)變成失敗者”

# 2、 大棒流

用父母的權(quán)威逼迫孩子學(xué)習(xí)，開啟“虎媽狼爸”模式

# 3、賣慘流

如果孩子不好好學(xué)，就告訴他：“爸媽養(yǎng)你多不容易，為你付出了太多，你還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)得起我們嗎？

# 4、誘惑流

“你如果能夠考到多少分或者進(jìn)步到多少名，媽媽就給你買你最喜歡的×××”

      如果發(fā)現(xiàn)其中某一招不好用就會(huì)切換到其他幾招上，或者多招混合使用。 

      最后，招數(shù)用完了，你想要的效果達(dá)到了嗎？

      電子游戲最懂人類的大腦

     《魔獸世界》作為迄今為止最成功的的網(wǎng)絡(luò)游戲之一，自2004年在北美公測(cè)開始，已經(jīng)走過了第17個(gè)年頭。

       如果把全球玩家在《魔獸世界》這款大型角色扮演游戲中，自2004年推出以來花在上面的小時(shí)數(shù)加起來，就得到了500億個(gè)小時(shí)，約等于593萬年。

      如果把這個(gè)數(shù)字放在歷史的長(zhǎng)河里：593萬年前，我們最早的人類祖先第一次站起身來。從這個(gè)尺度上看，我們玩《魔獸世界》所花的時(shí)間，相當(dāng)于人類物種演進(jìn)的時(shí)間。

        為什么電子游戲能夠讓孩子欲罷不能，即便是在游戲里被虐千百次也能夠百折不撓，繼續(xù)努力通關(guān)而不放棄？

     “網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡的背后，是發(fā)明者利用合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)玩家大腦系統(tǒng)的操控。”

       究其根源，游戲是以刺激大腦獎(jiǎng)勵(lì)中樞、促進(jìn)多巴胺分泌為原理而設(shè)計(jì)的，它最核心的邏輯就是如何讓玩家繼續(xù)玩下去。

       所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在游戲過程中，孩子包括你自己，都能夠體會(huì)到一種超常的大腦活躍感，就像是一種痛并快樂著的“癮”，無論是籃球比賽、棋牌游戲或是網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲。

      除了生理因素之外，TED大會(huì)新銳演講者簡(jiǎn)?麥戈尼格爾在《游戲改變世界》一書中提出，所有的游戲都有4個(gè)決定性特征：目標(biāo)、規(guī)則、反饋系統(tǒng)、自愿參與。通過這“四大法寶”牢牢抓住了孩子的心理，讓他們沉浸其中，無法自拔。

# 目標(biāo):

      它吸引了玩家的注意力，不斷調(diào)整他們的參與度。

# 規(guī)則：

       為玩家如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出限制，推動(dòng)玩家去探索此前未知的可能空間。規(guī)則可以釋放玩家的創(chuàng)造力，培養(yǎng)玩家的策略性思維。

# 反饋系統(tǒng)：

       告訴玩家距離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。它通過點(diǎn)數(shù)、級(jí)別、得分、進(jìn)度條等形式來反映。反饋系統(tǒng)最基本也最簡(jiǎn)單的形式，就是讓玩家認(rèn)識(shí)到一個(gè)客觀結(jié)果：“等……的時(shí)候，游戲就結(jié)束了。”對(duì)玩家而言，實(shí)時(shí)反饋是一種承諾：目標(biāo)絕對(duì)是可以達(dá)到的，它給了人們繼續(xù)玩下去的動(dòng)力。

# 自愿參與：

了解是建立多人游戲的共同基礎(chǔ)。任意參與和離去的自由，則是為了保證玩家把游戲中蓄意設(shè)計(jì)的高壓挑戰(zhàn)工作視為安全且愉快的活動(dòng)。

      掌握這“四大法寶”，電子游戲可謂是“玩轉(zhuǎn)”人類大腦。當(dāng)然，有人會(huì)質(zhì)疑：游戲終究是游戲，能學(xué)到有用的知識(shí)嗎？這“四大法寶”可以遷移到學(xué)習(xí)上嗎？

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

電子游戲可以告訴你一切

        根據(jù)上述“四大法寶”，臨床心理學(xué)博士托德老師在《點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力》一書中總結(jié)出4種最典型也最容易應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中的激勵(lì)模式：

1、饑餓營(yíng)銷：

俗話說的好：物以稀為貴。饑餓營(yíng)銷的原理，就是引起人類本能中對(duì)稀有事物的追求動(dòng)力。

一位媽媽曾經(jīng)分享了女兒初學(xué)鋼琴的事：

       她要求女兒每天回家后，只能彈10分鐘鋼琴，并且定好鬧鐘，一邊聽著女兒彈鋼琴聲，一邊特別陶醉地感嘆：“到底是鋼琴啊，演奏出多美妙的聲音啊！”但10分鐘過后，哪怕女兒還想彈，媽媽都要求停止，并且開心地說：“寶貝，明天繼續(xù)吧?！?/p>

       第二天，女兒一放學(xué)回來，就早早地坐在鋼琴凳上，等著新一輪的練習(xí)。而新的練習(xí)又是那么短暫和美好，直到學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度增加，媽媽才允許女兒把練琴的時(shí)間增加到20分鐘。

       就這樣，一天又一天的期待，女兒終于徹底愛上了彈鋼琴，成了鋼琴老師那里最努力的學(xué)生，而這種努力沒有功利性的目的，沒有任何強(qiáng)迫，純粹是發(fā)自內(nèi)心的熱愛。 

       要注意的是，饑餓營(yíng)銷只適用于激發(fā)興趣的第一步。在孩子興趣還沒有被點(diǎn)燃的時(shí)候，制造新奇感。這個(gè)時(shí)候，新奇等于神秘，而神秘會(huì)產(chǎn)生興趣。而當(dāng)興趣產(chǎn)生的渴望，被按照一定的節(jié)奏滿足，會(huì)引發(fā)出更大的渴望！

2、 目標(biāo)設(shè)置：

      通過設(shè)計(jì)、分解目標(biāo)的方式，讓孩子對(duì)完成目標(biāo)產(chǎn)生信心并獲得成就感。

      現(xiàn)在很多的背單詞app都開始趣味游戲化，設(shè)置有過關(guān)性質(zhì)的背單詞游戲。將單詞分組成一個(gè)個(gè)單元，每個(gè)單元進(jìn)行過關(guān)打卡，極大激發(fā)了孩子完成目標(biāo)的積極性。

3、 思維培養(yǎng)：

     通過改變思維方式，讓孩子相信自己的天賦和能力是可以持續(xù)提升的，關(guān)鍵就在于，要讓孩子感覺到自己對(duì)學(xué)習(xí)具有“控制感”。

     就比如制定計(jì)劃，除了專注、改進(jìn)之外，最重要的是保證能給孩子留出彈性時(shí)間。一方面，考慮到意外情況，另一方面也讓孩子有更多的自主感去調(diào)整。

前一周的計(jì)劃（h=小時(shí)）

調(diào)整后的計(jì)劃（h=小時(shí)）

這里的核心就是，每天一定預(yù)留1.5～2小時(shí)的緩沖時(shí)間，一定要預(yù)留！

4、 獎(jiǎng)勵(lì)方式：

      科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)方式能夠提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，而錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)方式會(huì)降低動(dòng)力。 

      美國(guó)臨床神經(jīng)心理學(xué)家威廉?斯迪克斯魯?shù)抡f過：“獎(jiǎng)勵(lì)有助于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，也有助于孩子改變行為，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。獎(jiǎng)勵(lì)也同時(shí)可以讓大腦對(duì)無聊的任務(wù)保持活躍，繼而完成枯燥的任務(wù)。但是，它更多的功能是讓孩子合作，而非激發(fā)孩子長(zhǎng)久的動(dòng)力?！?/p>

      因此，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于保持興趣動(dòng)力來說，是一把雙刃劍。方法多種多樣，但父母?jìng)冊(cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)還是要謹(jǐn)慎使用。

爸媽茶話會(huì)

孩子最喜歡玩的一款游戲是什么？試著和孩子一起玩一次吧，相信你會(huì)有不一樣的感受~